Uhrzeit

Tätigkeit

Beschreibung

7:00 - 8:30 Uhr

• jedes Kind hat zu einer anderen Zeit Hunger
• einige Kinder haben auch schon zu Hause gefrühstückt
• mit dem offenen Frühstück kann jedes Kind für sich selbst entscheiden, wann es bereit ist zum Essen / ein Pädagoge ist der Anleiter – tägliches Leben

= Erkennen der eigenen Bedürfnisse

9:00 Uhr

• ist für die Kinder ein wichtiges Ritual

• wir begrüßen uns mit Liedern

• die Kinder bekommen durch das Durchzählen der Kinder einen Überblick über die Anwesenheit der anderen Kinder 

= Wertschätzung jedes Einzelnen

• es wird über das Datum gesprochen, über den Wochentag, die Jahreszeit
• es werden Dienste verteilt: die Kinder suchen sich selbstständig einen Dienst aus, den sie die Woche über ausüben möchten (z. B. Blumen gießen, Tisch decken usw.)
• Wir besprechen mit den Kindern Projekte oder anstehende Feste
• der Morgenkreis kann auch thematisiert werden (Märchen-Morgenkreis)

9:30 – 11:00 Uhr

• ist das Kernstück der Montessoripädagogik

• die Kinder wählen nach eigener Entscheidung täglich aufs Neue aus, womit sie sich beschäftigen wollen, was ihnen vom Pädagogen angeleitet werden soll

• das Montessorimaterial, die kindgerechte Darstellung der Angebote und die gute Beobachtungsgabe des Pädagogen helfen dem Kind dabei, sich für ein Angebot zu entscheiden

9:30 – 11:00 Uhr

• das Kind bestimmt selbst den Arbeitsrhythmus und die Beschäftigungsdauer
• das Kind bestimmt auch, ob es allein oder mit einem Partner arbeiten, spielen oder lernen möchte

12:00 Uhr

• das Mittagessen wird in einer besonderen Art zelebriert: (der Tisch wird hübsch gedeckt, mit Tischdecke und vielleicht auch netten Blümchen, es gibt einen Tischspruch) / Arbeiten aus dem täglichen Leben
• das Mittagessen wird bei uns jeden Tag frisch, gesund (mit frischen Gartenkräutern), abwechslungsreich und vollwertig selbst gekocht
• das gemeinsame Mittagessen bietet im Tagesablauf die Gelegenheit, soziale Umgangsformen zu erlernen und weiterzugeben
• wir haben Zeit zu kommunizieren / Sprachentwicklung

• gemeinsam mit den Pädagogen

• im Bad werden zwei Eimer mit kaltem Wasser kniehoch befüllt und jedes Kind macht 10-12 „Storchentritte“
• die Kinder laufen auf einer ausgelegten Handtuchbahn ein bis zwei Runden, damit die Beine lufttrocknen

• gemeinsames Vorlesen im Kreis

• Mittagsschlaf / Freiluftschlaf
• Angebote für „ruhende Kinder“ (Snoezeln, Traumreisen, Geschichten vorlesen, Igelballmassagen)

• wir sitzen im Kreis oder die Kinder nehmen sich einzeln die Naturbürsten und regen mit einer speziellen Bürstenmassage die Gefäße an

• offenes Vesperangebot mit viel Obst und Gemüse

15:00 Uhr

• Spiel im Freien / teilweise angeleitet

17:00 Uhr

• Tisch decken wie beim Mittagstisch
• Kommunikatives, gemütliches Ambiente